俄羅斯大學的不同要求

在俄羅斯留學，每所大學對學生的要求是各不相同的。我在俄羅斯國立赫爾岑師范大學積累的經驗，可能在其他大學并不適用。例如，像國立莫斯科大學（莫大）、圣彼得堡國立技術大學（加工）、國立圣彼得堡大學（列大）、國立喀山大學等知名大學的要求就比我所在的大學要嚴格很多。當然，也有一些地方性的大學，要求可能會比我所在的大學更寬松。但在一些基本方面，如五分制、小班授課、注重平時表現等問題上，大家的要求是相同的。

小班教學與師生互動

我在預科班上課時，班里總共只有八名同學。進入社會科學系后，跟著本科班旁聽課程，發現本科班的學生人數也不到二十人，而碩士班人數更少，我經常跟著聽課的碩士班只有五個學生。即使是好幾個班一起上的公共課，人數也不會超過五十人。由于人數不多，老師通常能認識每一個學生，甚至不需要點名，只需看一眼就知道誰來了，誰沒來。

學生參與度高的課堂

在俄羅斯的課堂上，學生發言的機會非常多。在預科班時，老師經常讓我們進行情景對話，一節課大部分時間是我們在發言，老師說的反而少一些。此外，還有許多課程并非在課堂里進行。例如，我的第一節課是在老師的帶領下漫步涅瓦河兩岸，了解圣彼得堡這座城市。之后，我們還在各大博物館如冬宮、俄羅斯博物館、南極與北極博物館等地上過課，這樣的課程給我們留下了深刻的印象。

對課堂表現的重視

與國內大學更重視結業考試成績不同，俄羅斯的大學非常重視學生對課堂的態度，包括是否逃課以及課堂上的表現。相較之下，他們對考試的表現反而不是特別看重。我所在專業課班級的兩位同學就是例子。米哈伊爾非常聰明，考試前只需復習幾天就能輕松應對，但他缺課較多，幾次遲到也被老師訓斥。相反，安東從未缺課、遲到，作業也按時完成，但考試成績卻不理想。然而，安東幾乎每門課的成績都比米哈伊爾高，而米哈伊爾有幾門課不及格，需要重修或補考。

俄羅斯大學的考試方式

俄羅斯大學的授課和考試方式非常靈活，這在很大程度上取決于任課老師。結課方式大體有兩種：一種是考查，通過做報告、寫論文的方式完成；另一種是考試，分為筆試和口試。我在俄羅斯兩年，經歷了這幾種不同的結課形式。

預科班的結業考試

我第一次經歷的考試是預科班的結業考試。預科班的五門課程中，語法與口語課需要考試，其他三門課則通過老師布置的作業完成。我們這一屆預科班共有六個班，學生人數眾多，因此考試采用筆試形式。雖然是結業考試，但相比國內并不太正規。考場上沒有單人單桌，考生可以自由選擇座位，監考老師也不太關注作弊問題，只負責收發試卷，考生甚至允許使用詞典和參考書。

評分標準與平時表現

俄羅斯的大學采用五分制評分標準，而不是百分制。得分只有“5、4、3、2、1”五個等級，得幾分很大程度上取決于任課老師的主觀評價。平時上課表現對最終成績有很大影響。例如，我在預科班時從未缺過課，作業也認真完成，因此語法與口語課都得了5分。而那些考試作弊的學生則得到了相應的懲罰，考試后被查出雷同卷的學生，大多數都被判為不及格。

社會科學系的口試

在社會科學系里，考試以口試為主。一般考試前，老師會給學生劃定范圍，考題多為老師上課講的內容。考場設在教研室，考生排隊等待叫名進場考試。對于外國學生，考試要求較本國學生寬松，例如本國學生不能攜帶書籍或筆記，而外國留學生在背不下來時可以照著資料念。

對于中國學生而言，俄語相當難學，許多中國學生因缺乏語言環境，俄語水平有限。如果老師對我們要求像對待俄羅斯學生一樣嚴格，通過考試的人數恐怕寥寥無幾。

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